CSIF exige la incorporación de 800 nuevos docentes

CSI-F Extremadura ha reclamado hoy a la Consejería de Educación la negociación “urgente” de la plantilla de los docentes extremeños. El sindicato pide devolver la jornada lectiva de 18 horas a los profesores de Secundaria, que desde 2012 es de 20 horas, para lo que sería necesario la incorporación de 800 nuevos docentes.

La presidenta de Enseñanza de CSI-F, Mercedes Barrado, calcula que serían necesarios 800 puestos, ya que, "son más de 7.000 docentes los que están realizando el sobreesfuerzo de 2 horas más de jornada lectiva. Por norma deben realizar solo 18, incluidas en su jornada de 37,5 horas semanales como el resto de funcionarios".

PLANTILLA ORGÁNICA

Barrado ha anunciado que previsiblemente la próxima semana podrán sentarse con representantes de la Consejería de Educación para abordar este tema, al que también se añadirá otra reclamación del sindicato. En este sentido, CSI-F pedirá también que se eleve al menos a un 80% la plantilla orgánica sobre la funcional.

La plantilla orgánica de un centro es la que se publica en los boletines oficiales, y a la que los docentes pueden aspirar mediante el concurso de traslado. Mientras la plantilla funcional son aquellos puestos de comisiones de servicios, interinos, provisionales…

Según un estudio realizado por el sindicato, en la provincia de Badajoz la plantilla orgánica de los colegios públicos se sitúa en el 88,29%, y en secundaria en el 68,18%. En la provincia de Cáceres es de 86,87% en los colegios públicos y de un 74,5% en secundaria.

Siguiendo con el estudio descubren que hay centros que se encuentran incluso por debajo del 60% y algunos IESOs incluso por debajo del 50%. Cuestión por la que el sindicato exige a la administración que subsane con la creación de los puestos que ya están ocupados por docentes, pero no obtenidos por concurso de traslados, y “se corrija esta injusta situación”.

Según Barrado, esta situación afecta a un total de 563 docentes funcionarios de carrera que aún no tienen destino, de los cuales 432 son maestros y 131 profesores de enseñanzas medias.