Los alumnos extremeños podrán participar en actividades por espacios naturales
29 de Octubre de 2024
La Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional va a destinar 135.000 euros a centros públicos extremeños para la promoción de hábitos de vida saludable a través de rutas por espacios naturales durante el curso escolar 2024/25.
El objetivo de esta medida es promocionar la actividad física en el medio rural como herramienta en la lucha contra la obesidad infantil y juvenil, así como el estilo de vida sedentario. De esta manera se busca fomentar un desarrollo vital saludable desde la perspectiva física, psicológica, social y medioambiental.
Este programa también pretende promover un ocio saludable que favorezca tanto el ejercicio físico como el conocimiento de los espacios naturales protegidos o Montes de Utilidad Pública de Extremadura. De esta manera, el alumnado podrá participar activa y positivamente en el medio que le es propio.
Podrán solicitar la participación los centros educativos públicos extremeños que impartan Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Educación Básica Obligatoria. El alumnado que podrá participar en las actividades será aquel matriculado en 3º, 4º, 5º y 6º curso de Educación Primaria, así como los de 1º, 2º, 3º y cuarto de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Enseñanza Básica Obligatoria (EBO)
RUTAS CULTURALES POR EXTREMADURA
Por otro lado, la Consejería destinará también 25.000 euros para la participación en el programa ‘Rutas culturales por Extremadura’ durante el presente curso escolar.
Este programa es un recurso educativo que se pone a disposición de los centros públicos extremeños con el fin de estimular la curiosidad del alumnado ante el entorno que le rodea. El objetivo es que lo hagan desde la experiencia directa como complemento a la formación que reciben en las aulas.
La ruta, que tendrá una duración de un día, se desarrollará entre el 1 de marzo y el 31 de mayo de 2025. El plazo para presentar las solicitudes y finalizará el próximo 6 de noviembre.
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